Mimarlık eğitiminde öğretmen-öğrenci arasındaki iletişimin etkin olması ortaya çıkacak olan tasarım ürününün de etkileyici olmasını sağlamaktadır. Günümüzde dijital gelişmeler bu iletişimin geliştirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Son yıllarda üzerinde çalışmalar yapılan sanal gerçeklik (VR), oyun,tıp, sosyoloji ve psikoloji gibi çeşitli disiplinlerde yaygın olarak kullanılan yenilikçi bir teknolojidir. Eğitim bağlamında, VR'nin potansiyeli oldukça umut vericidir ve bu alandaki araştırmaların artırılması gerekmektedir. Ancak, şu an için VR'nin eğitimdeki kullanımına dair yapılan çalışmalar sınırlıdır. Bu durum, henüz keşfedilmemiş alanların bulunmasına fırsat tanır; tasarım eğitimi de bu potansiyel alanlardan biridir. Mimarlık öğrencilerinin problemleri kavramsallaştırmayı amaçlayan tasarım eğitimi, hâlâ geleneksel ve dijital öğretim yöntemleri arasında bir denge kurmaktadır. Bu nedenle, VR'nin tasarım eğitimine entegrasyonuyla ilgili sınırlı sayıda araştırma bulunmaktadır. Bu çalışma, temel tasarım eğitiminde VR'nin kullanılmasını savunmakta ve özellikle problem çözme aktivitelerine odaklanmaktadır.